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Academic Year/course: 2022/23

423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering

28749 - Undergraduate Dissertation


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
28749 - Undergraduate Dissertation
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
423 - Bachelor's Degree in Civil Engineering
ECTS:
12.0
Year:
4
Semester:
Second semester
Subject Type:
End of Grade Dissertation
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:
The TFG is carried out during the last year of the degree and is an essential requirement to obtain the Graduate Degree in Civil Engineering. With the completion of the TFG the student puts in value the knowledge acquired during the teaching phase of the degree, in addition to expressing in a practical way the competences and skills that have been obtained in previous courses, being able to define all this as the main objectives of the TFG .
In general, the TFG must train for the search, management, organization and interpretation of relevant data in its area of study, to make judgments that include reflection on relevant issues of a social, scientific, technological or ethical nature, and to facilitate the development of critical, logical and creative thinking and judgment.
With the completion of the TFG, the student takes one last step in their incorporation into the world of work or higher studies. For this, the student will have the support of a tutor or director teacher who will guide and guide him throughout his development. The student must demonstrate with an original work that he is able to tackle a complex subject in a rigorous and synthetic way.
The student will individually carry out design work, research, etc. related to any of the subjects studied throughout the degree, at the proposal of the same, and prior approval by the coordination of the degree.
Once completed and deposited, the TFG will have to be presented and defended in public exhibition before a university court. The student will have time to make a presentation with the support means they consider appropriate. They must present the objectives, methodology, results, content and conclusions of their TFG, answering questions, clarifications, comments and suggestions that the members of the Tribunal may ask.
Internships in companies will be encouraged and facilitated so that students can take the corresponding TFG in a professional setting. By professional field is understood laboratory, company or institution of the field of specialization of the degree, being able therefore, to have a research, professional, technological orientation, etc.

These approaches and objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree: Objective 4: Quality education; Objective 5: Gender equality.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The TFG is part of the Degree in Civil Engineering taught by the EUPLA, framed within the Subject and Module called End of Degree Work. It is a fourth-year subject located in the eighth semester and is compulsory, with a teaching load of 12 ECTS credits.
It is important to note that the TFG is related to the specific technologies of the Degree in Civil Engineering, so it will never be validated with TFG obtained in other mentions.
This subject implies a very important impact in the acquisition of the competences of the degree, in addition to providing useful and specific training in the performance of the functions of the Civil Engineer.
The need for the subject within the study plan of this degree is essential, since it is the last one to obtain the Graduate Degree in Civil Engineering.

1.3. Recommendations to take this course

The development of the Final Degree Project (TFG) brings into play knowledge and strategies from subjects related to the different areas common to all areas of Civil Engineering (Numerical methods, Structures, Geotechnics, Hydraulic Engineering and Hydrology, etc.), and, in particular with the specific areas of the Civil Construction Mention (Foundations, Engineering of prefabricated elements, Building Engineering, Maritime and Coastal Engineering, Construction of Transport infrastructure, etc.).
In relation to the above, in all the courses of the degree and in advance, subjects related to these subjects are taken, providing the basic knowledge to be able to carry out this work without any type of restriction.
To complete the Final Degree Project, it is an essential requirement to have passed all the subjects of the degree, as well as the fulfillment of the requirements established in the regulations for Final Degree Projects of the University of Zaragoza, and of the Polytechnic University School de la Almunia (EUPLA): https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado

2. Learning goals

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...


As stated in the compulsory competence E11 of the EUPLA Civil Engineering Degree Report, the main competence of this subject is related to the ability to individually carry out, present and defend an original work consisting of: a project in the field of specific Civil Engineering technologies of a professional nature in which the skills acquired in the teaching are synthesized and integrated.
In addition, as generic competences the student will acquire:

E11. Original exercise to be carried out individually and presented and defended before a university court, consisting of a project in the field of specific technologies of Civil engineering of a professional nature in which the skills acquired in the teaching are synthesized and integrated
G02. Capacity to solve problems.
G03. Ability to make decisions.
G04. Aptitude for oral and written communication of the native language
G05. Capacity for analysis and synthesis
G06. Ability to manage information
G08. Capacity for critical reasoning
G09. Ability to work in an interdisciplinary team
G10. Ability to work in an international context
G13. Positive social attitude towards social and technological innovations
G16. Ability to search, analyze and select information
G17. Capacity for independent learning.
G19. Apply their knowledge to their job or vocation in a professional way and possess the competencies that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and problem solving within their area of study.
G20. Ability to collect and interpret relevant data (usually within their area of study) to make judgments that include reflection on relevant issues of a social, scientific or ethical nature.
G21. Transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized and non-specialized audience.
G22. Develop those learning skills necessary to undertake further studies with a high degree of autonomy.
G23. Know and understand respect for fundamental rights, equal opportunities between women and men, universal accessibility for people with disabilities, and respect for the values of the culture of peace and democratic values.
G24. Promote entrepreneurship.
G25. Knowledge in information and communication technologies.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...
Being able to carry out, under their own responsibility and individually, and under the direction of one or more teachers, the development of a job, consisting of an exercise in integrating the training content received and the skills acquired, as well as complexity and scope In such a way that it is possible to prove that their work capacity is at the level required of a professional capable of integrating into the labor market.
Carry out the presentation and defense in public, before a university court of the work done.

2.3. Importance of learning goals

This subject has a marked engineering character, that is, it offers training with application content and immediate development in the labor and professional market.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities
The evaluation activity will measure the acquisition of the subject's competences through the learning outcomes defined above.
The TFG will be evaluated based exclusively on the intrinsic quality of the work carried out, regardless of its modality of execution, its duration, or the place of execution (university, company, etc.).
After the defense of the TFG, the court will meet to evaluate and decide the grade to assign to the student, based on the documentation provided, the novelty of the subject, the presentation and defense made.
The delivery and defense dates will be the official dates published in:
https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado/fechas-de-propuestas-deposito-y-defensa-de-tfg

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:
In a strong tutor or director / student interaction. This interaction is materialized through a distribution of work and responsibilities between students and teachers. However, it will have to be taken into account that to a certain extent the students will be able to set their learning rhythm according to their needs and availability, following the guidelines set by the tutor to the director.
The subject of TFG will have a permanent follow-up through the virtual classroom of moodle, platform through which the students will make the deliveries of the different milestones that make up the TFG, the directors will make the observations, recommendations and qualifications of the different works as well as it will be a place of exchange of opinions between students and teachers.

The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned.

 

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him achieve the expected results includes the following activities ...

The following activities will be available:


- Face-to-face activities: There is no regulated teaching as such.
- Autonomous directed activities: These activities will be directed by the tutor or director of work, as well as the writing of the same will be carried out under the supervision of said tutor or director.
- Non-face-to-face activities: They may be face-to-face and / or virtual, being able to be carried out both with the tutor or director and with each of the specialist teachers of the different subjects.

The course consists of 12 ECTS credits, which represents 300 hours of student work in the course during the semester, that is, 20 hours per week for 15 school weeks.

4.3. Syllabus

It does not have a specific program

4.4. Course planning and calendar

Calendar of face-to-face sessions and presentation of works
It will be marked by the tutor or director of the TFG, with a personalized character, depending on the evolution of the work itself, appropriate in any case to the dates of the calls that are set in each academic year.
The dates of the calls will be those officially published at https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/acceso-y-matricula/plazos-de-matricula

Contents
Contents of the subjects essential to obtain the learning results
The content of the TFG will depend on its type
The documents necessary for the drafting of any TFG as a technical project are:

IMPLEMENTATION PROJECT:
a. Memory and its Annexes.
b. Specifications.
c. Measurements and budgets.
d. Blueprints
and. Work planning.


HEALTH AND SAFETY STUDY:
a. Memory and its Annexes.
b. Specifications.
c. Measurements and budgets.
d. Blueprints

In the case of an experimental or research TFG, the structure will be as follows:
a. Foreword
b. Introduction
c. State of the art
d. Materials and methods
e. Results
F. Drawings (if applicable)
g. Conclusions
h. Bibliography

Means
materials
The student will have at his disposal a series of templates and support material for the preparation of the works that comprise it, as well as for completing the requirements for presentation and defense. This material will be hosted on the Moodle platform of this classroom and at the address:https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado

Given the research or professional development and / or innovative nature of the TFG, there are no actual face-to-face sessions. However, the tutor or director will have at the student's disposal a schedule of tutorials to solve any type of "problem" that arises when preparing said work.
On the other hand, the maximum deadlines for the completion of the TFG included in the Permanence Regulations and in the Evaluation Regulations of the University of Zaragoza, and the deadlines and dates established for the deposit and defense of End of Work must be taken into account. EUPLA degree, officially published in:
https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/acceso-y-matricula/plazos-de-matricula

4.5. Bibliography and recommended resources

There is no bibliography associated with this subject.


Curso Académico: 2022/23

423 - Graduado en Ingeniería Civil

28749 - Trabajo fin de Grado (Construcciones Civiles)


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
28749 - Trabajo fin de Grado (Construcciones Civiles)
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
423 - Graduado en Ingeniería Civil
Créditos:
12.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Trabajo fin de Grado
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El TFG se realiza durante el último curso del grado y es un requisito indispensable para obtener la titulación de Graduado/a en Ingeniería Civil. Con la realización del TFG el estudiante pone en valor los conocimientos adquiridos durante la fase de docencia del grado, además de plasmar de manera práctica las competencias y habilidades que se han obtenido en los cursos anteriores, pudiéndose definir todo esto como los principales objetivos del TFG.

De manera general, el TFG deberá capacitar para la búsqueda, gestión, organización e interpretación de datos relevantes en su área de estudios, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica, tecnológica o ética, y que facilite el desarrollo de un pensamiento y juicio crítico, lógico y creativo. 

Con la realización del TFG, el alumno da un último paso en su incorporación al mundo laboral o a estudios superiores. Para ello, el alumno contará con el apoyo de un profesor tutor o director que le dirigirá y orientará a lo largo de su desarrollo. El estudiante ha de demostrar con un trabajo original que es capaz de abordar un tema complejo de manera rigurosa y sintética.

El estudiante de forma individual realizará un trabajo de diseño, investigación, etc. relativo a alguno de los temas estudiados a lo largo del grado, a propuesta del mismo, y previa aprobación por parte de la coordinación de la titulación.

Una vez completado y depositado, el TFG habrá de ser presentado y defendido en exposición pública ante un tribunal universitario. El alumno/a dispondrá de un tiempo para realizar una presentación con los medios de apoyo que considere oportunos. Deberán exponer los objetivos, la metodología, los resultados, el contenido y las conclusiones de su TFG, contestando a las preguntas, aclaraciones, comentarios y sugerencias que pudieran plantearle los miembros del Tribunal.

Se fomentará y facilitará la realización de prácticas en empresas con el fin de que los estudiantes puedan realizar el correspondiente TFG en un ámbito profesional. Por ámbito profesional se entiende laboratorio, empresa o institución del ámbito de especialización de la titulación, pudiendo por tanto, tener una orientación investigadora, profesional, tecnológica, etc.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro: Objetivo 4: Educación de calidad; Objetivo 5: Igualdad de género.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El TFG, forma parte del Grado en Ingeniería Civil que imparte la EUPLA, enmarcándose dentro de la Materia e el Módulo denominados Trabajo Fin de Grado. Se trata de una asignatura de cuarto curso ubicada en el octavo semestre y de carácter obligatorio, con una carga lectiva de 12 créditos ECTS.

Es importante remarcar que el TFG está relacionado con las tecnologías específicas del Grado en Ingeniería Civil, por lo cual nunca será convalidadle con TFG obtenidos en otras menciones. 

Dicha asignatura implica un impacto muy importante en la adquisición de las competencias de la titulación, además de aportar una formación útil y especifica en el desempeño de las funciones del Ingeniero/a Civil.

La necesidad de la asignatura dentro del plan de estudios de la presente titulación es fundamental, ya que se trata de la última para la obtención del Título de Graduado/a en Ingeniería Civil.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El desarrollo del Trabajo Fin de Grado (TFG) pone en juego conocimientos y estrategias procedentes de asignaturas relacionadas con las distintas áreas comunes a todos los ámbitos de la Ingeniería Civil (Métodos numéricos, Estructuras, Geotecnia, Ingeniería hidráulica e Hidrología, etc.), y, en particular con las áreas específicas de la Mención de Construcciones Civiles (Cimentaciones, Ingeniería de los elementos prefabricados, Ingeniería de la Edificación, Ingeniería Marítima y Costeras, Construcción de infraestructuras del Transporte, etc.).

En relación con lo anterior, en todos los cursos de la titulación y de forma anticipada se cursan asignaturas relacionadas con dichas materias, proporcionando los conocimientos básicos para poder desarrollar sin ningún tipo de restricción dicho trabajo.

Para cursar el Trabajo Final de Grado es requisito imprescindible haber superado la totalidad de las asignaturas de la titulación, así como el cumplimiento de los requisitos establecidos en la normativa de Trabajos de Fin de Grado de la Universidad de Zaragoza, y de la Escuela Universitaria Politécnica de la Almunia (EUPLA): https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...


Tal y como se recoge en la competencia obligatoria E11 de la Memoria de Grado en Ingeniería Civil de la EUPLA, la principal competencia de esta asignatura está relacionada con la capacidad de realizar individualmente, presentar y defender ante un tribunal universitario un trabajo original, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Civil de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.
Además, como competencias genéricas el alumno adquirirá:


E11. Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la ingeniería Civil de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas
G02. Capacidad para la resolución de problemas.
G03. Capacidad para tomar decisiones.
G04. Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa
G05. Capacidad de análisis y síntesis
G06. Capacidad de gestión de la información
G08. Capacidad para el razonamiento crítico
G09. Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar
G10. Capacidad de trabajar en un contexto internacional
G13. Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas
G16. Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información
G17. Capacidad para el aprendizaje autónomo.
G19. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
G20. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
G21. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
G22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
G23. Conocer y comprender el respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la accesibilidad universal para personas con discapacidad, y el respeto a los valores propios de la cultura de la paz y los valores democráticos.
G24. Fomentar el emprendimiento.
G25. Conocimientos en tecnologías de la información y la comunicación.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Ser capaz de realizar, bajo su responsabilidad y de manera individual, y la dirección de uno o más profesores, el desarrollo de un trabajo, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas, así como de complejidad y alcance tal que permita probar que su capacidad de trabajo está al nivel exigible a un profesional capaz de integrarse en el mercado laboral.

Llevar a cabo la presentación y defensa en público, ante un tribunal universitario del trabajo realizado.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura tiene un marcado carácter ingenieril, es decir, ofrece una formación con contenidos de aplicación y desarrollo inmediato en el mercado laboral y profesional.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

La actividad de evaluación medirá la adquisición de las competencias de la asignatura a través de los resultados del aprendizaje definidos anteriormente.

El TFG se evaluará basándose exclusivamente en la calidad intrínseca del trabajo realizado, independientemente de su modalidad de ejecución, de su duración, o del lugar de ejecución (universidad, empresa, etc.).

Finalizada la defensa del TFG, el tribunal se reunirá para evaluar y decidir la calificación a asignar al estudiante, en base a la documentación aportada, lo novedoso del tema, la presentación y defensa realizada.

Las fechas de entrega y defensa serán publicadas en: https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado/fechas-defensa-de-trabajos-fin-de-grado

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

En una fuerte interacción tutor o director/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo y responsabilidades entre alumnado y profesorado. No obstante, se tendrá que tener en cuenta que en cierta medida el alumnado podrá marca su ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, siguiendo las directrices marcadas por el tutor a director.

La asignatura de TFG tendrá un seguimiento permanente por medio del aula virtual de moodle, plataforma a través de la cual los alumnos realizarán las entregas de los diferentes hitos que componen el TFG ,  los directores realizarán las observaciones, recomendaciones  y calificaciones de los diferentes trabajos así como será lugar de intercambio de opiniones entre alumnos y profesores.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Se dispondrán de las siguientes actividades:

— Actividades presenciales: No existe docencia reglada como tal.

— Actividades autónomas dirigidas: Estas actividades estarán dirigidas por el tutor o director de trabajo, así como la redacción del mismo se realizará bajo la supervisión de dicho tutor o director.

— Actividades no presenciales: Podrán ser presenciales y/o virtuales, pudiéndose realizar tanto con el tutor o director y con cada uno de los profesores especialistas de las distintas materias.

La asignatura consta de 12 créditos ECTS, lo cual representa 300 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 20 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

4.3. Programa

No tiene programa específico

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Será el marcado por el tutor o director del TFG, con carácter personalizado, en función de la evolución del propio trabajo, adecuado en todo caso a las fechas de las convocatorias que se fijen en cada curso académico.

Las fechas de las convocatorias serán las publicadas de forma oficial en:

https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado/fechas-defensa-de-trabajos-fin-de-grado

Contenidos

Contenidos de la asignaturas indispensables para la obtención de los resultados de aprendizaje

El contenido del TFG dependerá de su tipología

Los documentos necesarios para la redacción de cualquier TFG con carácter de proyecto técnico son:

 

PROYECTO DE EJECUCIÓN:

a. Memoria y sus Anexos.

b. Pliego de Condiciones.

c. Mediciones y Presupuestos.

d. Planos

e. Planificación de Obra.

 

ESTUDIO DE SEGURIDAD Y SALUD:

a. Memoria y sus Anexos.

b. Pliego de Condiciones.

c. Mediciones y Presupuestos.

d. Planos

 

En el caso el TFG de carácter experimental o de investigación, la estructura será la siguiente:

a. Prologo

b. Introducción

c. Estado del arte

d. Materiales y métodos

e. Resultados

f. Planos (si proceden)

g. Conclusiones

h. Bibliografía

Recursos

Materiales

El alumno tendrá a su disposición una serie de plantillas y material de apoyo para la preparación de los trabajos que lo integran, así como para la cumplimentación de los requisitos para la presentación y defensa. Este material estará alojado en la plataforma Moodle de este aula y en la dirección: https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado

 

Dado el carácter investigador o de desarrollo profesional y/o innovador del TFG, no existen sesiones presenciales propiamente dichas. No obstante, el tutor o director tendrá a disposición del estudiante un horario de tutorías para resolver cualquier tipo de “problemática” suscitada a la hora de elaborar dicho trabajo.

Por otro lado, deberán tenerse en cuenta los plazos máximos para la realización del TFG recogidos en la Normativa de Permanencia y en la Normativa de Evaluación de la Universidad de Zaragoza, y los plazos y fechas establecidos para el depósito y defensa de Trabajos de Fin de Grado de la EUPLA, publicados de forma oficial en:

https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/trabajo-fin-de-grado/fechas-de-propuestas-deposito-y-defensa-de-tfg

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

No hay bibliografía asociada a esta asignatura